Histoire critique de l'innovation, XIXe-XXe siècles

Crédit : 3 ECTS

Volume horaire

• CM : 18 h

Compétences à acquérir

Connaissances historiques sur les grands systèmes techniques
Contextualisation et capacité de comparaison

Description du contenu de l'enseignement

L'enseignement d'histoire critique de l'innovation poursuit un double objectif : 1°) présenter les grands systèmes technoscientifiques qui ont émergé durant la période, 2°) susciter une réflexion contextualisée sur les notions de progrès technique et d'innovation.

Mode de contrôle des connaissances

Évaluation terminale par écrit

Pré-requis recommandés

Culture historique générale (de niveau lycée)

Pré-requis obligatoires

Aucun

Bibliographie, lectures recommandées

Aggeri, Franck. 2023. L’innovation, mais pour quoi faire?? essai sur un mythe économique, social et managérial, Paris, Le Seuil. Allen, Robert C. 2014. Introduction à l’histoire économique mondiale, Paris. La Découverte. Galvez-Behar Gabriel, Sophie Hooge 2025. "Savoirs, recherche et innovation : des promesses aux doutes" in Hautcoeur, Pierre-Cyrille; Virlouvet, Catherine (eds). Une histoire économique et sociale. La France, de la préhistoire à nos jours, Paris, Passés / Composés, p.797-820. Godin Benoît 2015, Innovation Contested: The Idea of Innovation Over the Centuries, New York, Routledge. Godin Benoît, 2012, « “Innovation Studies”: The Invention of a Specialty », Minerva, vol. 50, n° 4, p. 397-421.

Enseignant responsable

GABRIEL-DAVID GALVEZ-BEHAR